Neste episódio analisamos o conceito da divisão diferenciando a ideia de repartir quantidades com a ideia de distribuir quantidades iguais.

Um segundo conceito envolve a ideia de estimar quantas vezes uma quantia cabe dentro de outra. Estas ideias serão discutidas separadamente e abordadas em situações-problema.

Em seguida, nomeamos os termos da operação e a partir do valor do resto, identificamos divisões exatas e não exatas.

Para realizar as operações, sugerimos o uso do Material Dourado, a decomposição dos números em suas ordens e o uso do cubaritmo, ou de uma adaptação deste importante recurso, por favorecer a compreensão e registro dos passos na realização das operações e, inclusive, na percepção da relação entre dividir e multiplicar.

Relacionamos a divisão com a multiplicação e demos ênfase ao uso dos quadros de tabuadas para facilitar e agilizar a resolução das divisões.

Retomamos a multiplicação por 10, 100, 1000... ao analisar situações cujos dividendos são múltiplos de 10,100, 1000... e o uso de procedimentos de cálculo mental.

Algumas atividades pretendem levar o ouvinte a identificar, antes de efetuar a operação, por quantos algarismos será formado o quociente.

Parte 4

Identificar as ordens que compõem o quociente.

Entendemos que prever quantas ordens terá o resultado da divisão, o seu quociente, é um fator que orienta a resolução. Aprendemos aqui que uma boa “conversa com a conta” pode ser de grande ajuda.